Los Centros de Estudiantes de las carreras de Educación Básica y Párvulos, en conjunto con profesores y autoridades de la Facultad de Educación de la UC, organizaron el ciclo de diálogos Educación habla de Educación. Cada una de las tres jornadas contó con la participación de dos expositores invitados a reflexionar sobre distintos aspectos del modelo educativo chileno. La primera mesa estuvo integrada por el sociólogo y profesor de la Universidad de Chile Manuel Antonio Garretón y por el director del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica, CEPPE, Cristián Cox, quienes expusieron acerca de la institucionalidad y la política educativa en los últimos 30 años.
Durante este primer encuentro, el Premio Nacional de Ciencias Sociales, Manuel Antonio Garretón, sostuvo que es una mentira señalar que el problema es la calidad de la educación, porque lo que está en crisis es la estructura. Insistió en que se debe revertir la tendencia al lucro y propuso que en reemplazo del concepto de revolución educacional se debería hablar de una refundación. “La Concertación no entendió el principio refundacional y no quiso cambiarlo. Este sistema -el actual- no tuvo legitimidad de origen”, aseveró.
Por su parte, Cristián Cox, quien trabajó en el Ministerio de Educación entre los años 1990 y 2006, ahondó en los avances que hicieron los gobiernos de la Concertación, y precisó que el actual marco institucional de la educación “es ilegítimo, porque nunca fue procesado políticamente”. Explicó que en marzo de 1990, con la LOCE, el régimen militar dejó “amarrada” la institucionalidad en este campo. Cox explicó que si bien hubo avances en los gobiernos de la Concertación, como la expansión de la cobertura pre-escolar, de la educación media y superior, estos fallaron en cuanto a las medidas que agravaron la segmentación.
Las presentaciones de la segunda jornada estuvieron a cargo del académico UC Sergio Martinic, experto en evaluación de la calidad y equidad educativa, y de Juan Eduardo García-Huidobro, director del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE) y decano de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado. Los expositores realizaron un análisis crítico de lo que se entiende por calidad de la educación, así como una reflexión fundada sobre la necesidad y pertinencia de la educación pública y el rol del Estado en su mantención.
Juan Eduardo García-Huidobro analizó el concepto de educación pública y las variables que incluyen en Chile. Indicó que el Estado debe mantener escuelas públicas para asegurar el derecho a la educación de todos los niños del país, en todo el territorio y en cualquier circunstancia. Según precisó, la educación pública también cumple el rol de regular la calidad del sistema educativo y fijar el estándar de base, debajo del cual ningún establecimiento debería operar. “La educación pública ofrece la alternativa necesaria para una democracia” aseveró.
Durante su presentación el profesor Sergio Martinic abordó el concepto de calidad educativa, y recordó que desde los años ochenta han habido tres ciclos de reforma educativa, el último de los cuales se habría iniciado con el llamado “Pingüinazo” de 2006 y que estaría cristalizando con las manifestaciones del invierno de 2011. De acuerdo a lo que señaló, estas últimas movilizaciones estarían apuntando a una reforma institucional integral, a establecer un nuevo trato o relación que pasa por una refundación de la institucionalidad vigente, con mayor equidad entre los estudiantes y mayor participación del Estado. Martinic recordó que calidad no sólo tiene que ver con los aprendizajes, sino con que la escuela logre superar la media de sus pares.
El ciclo culminó con una mesa integrada por el profesor Luis Flores, Jefe del Departamento Teoría y Política de la Facultad de Educación UC, y María Olivia Monckeberg, directora del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, que analizó la calidad y la educación pública en Chile.
INFORMACIÓN PERIODÍSTICA
Francisco Zabaleta, CEPPE, fzabaleta@uc.cl
Michelle Ibarra S, Facultad de Educación, meibarra@uc.cl
Alumnos y profesores repletaron el auditorio de la Facultad de Educación durante la primera mesa del ciclo, en la que participaron Cristián Cox y Manuel Antonio Garretón.
