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La profesora del Stanford Technology Ventures Program dictó charlas, inauguró el Magister de Diseño Avanzado y el Magister de Innovación, también realizó varios talleres, entre ellos uno en la Facultad de Educación. La idea era acercar a todos al Design Thinking, una metodología aplicable a cualquier disciplina.
Leticia Brito realizó varios workshops con estudiantes, académicos y profesionales de distintas áreas, quienes tuvieron que trabajar interdisciplinariamente para dar solución a sus usuarios aplicando Design Thinking.
El Design Thinking “es una manera de identificar y resolver problemas en forma creativa, explicó Leticia Britos. "La idea es descubrir las necesidades explícitas o implícitas para la persona que estoy resolviendo el problema y generar una serie de soluciones a través del prototipado, hacerla tangible para que el usuario la pueda experimentar, y luego testear y tener un feedback’’, señaló. El prototipo no necesariamente tiene que ser pensado como un producto, puede ser un juego de rol, inventar una experiencia, lo importante es haber pensado la experiencia que se quiere que el usuario tenga. "Si yo sólo le contara la idea no sería lo mismo a la hora de tener su retroalimentación sobre el asunto, por eso hay que volverlo algo tangible''.
La académica de Stanford, donde nació esta metodología ideada por el profesor de ingeniería mecánica David Kelley, señaló que existe la tendencia a que los procesos nos lleven a converger hacia una única solución correcta. “Pareciera que el problema tiene una sola solución, que es la que el profesor tiene en mente. En vez de pensar en forma creativa y encontrar otras soluciones’’, indicó.
Este proceso es la piedra angular para dos magísteres que se dictan en la UC: Diseño Avanzado e Innovación. Uno radicado en la Escuela de Diseño y el otro, en la Escuela de Ingeniería y la Escuela de Administración.
Como esta metodología se puede aplicar en cualquier aspecto educativo y de la vida, la Facultad de Educación participó con un taller de innovación en la educación. Durante el curso, Leticia Britos explicó la importancia de formar personas en forma de T. “La parte vertical de la T es la formación disciplinar, y la parte de arriba de la T es el trabajo interdisciplinar”, explicó la experta. En este sentido, el Design Thinking, o pensamiento de diseño, busca generar ideas para trabajar de mejor forma en un área determinada, “ya sea en ingeniería o arquitectura, en donde generalmente se aplica esta técnica; pero es importante aplicarlo al área de la educación, pues tiene un impacto positivo, por ejemplo, en el mejoramiento de la gestión escolar”, profundizó Britos.
En una nueva charla Do Future, organizada por EmprendeUC y titulada “How design thinking reshapes 21st century education", Leticia Britos, explicó que al aplicar este método a problemas complejos de la educación, se fomenta la creatividad, porque incorpora el pensamiento divergente, aspecto al que no se le da mucha cabida en el actual sistema de enseñanza. Además, ayuda a desarrollar la confianza académica, la interacción y la metacognición, es decir, se ocupa del cómo puede el alumno apropiarse de un contenido.
Leticia Britos, experta uruguaya, es además miembro activo del equipo REDLab y socia fundadora de la consultora Lime Design Associates.
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Magaly Arenas marenas@uc.cl
Entregar herramientas útiles para encantar a los alumnos en el aprendizaje de la literatura, fue el propósito del taller “El Quijote: claves de lectura y metodologías digitales”, organizado por la Facultad de Letras en conjunto con la Fundación Nuez Martín, para docentes de colegios.
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