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Profesor de Diseño presentó en Nueva York un nuevo instrumento musical electrónico |
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Viernes, 23 de Julio de 2010 00:00 |
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Su forma se obtuvo estudiando los gestos más recurrentes en una interpretación musical y la interacción de 17 músicos con sus instrumentos. El objetivo es transformarlo en un producto de mercado.
 La interacción más frecuente entre gestos y objetos dio como resultado el diseño de un tablero curvo.
La primera actividad fue un focus group, en la que los músicos hablaron acerca de su interacción personal con los instrumentos y se refirieron a temas como el tono, el ritmo y la ejecución de los sonidos. Luego se analizaron los gestos más recurrentes en una interpretación musical y la forma y tipos de interacción con los instrumentos y los elementos de control asociados.
La interacción más frecuente entre gestos y objetos dio como resultado el diseño de un tablero curvo. Esta placa cubierta con una espuma, se sujeta desde los hombros y funciona como un teclado. "La persona toca en esta superficie continua y la gracia que tiene es que eso se puede programar a voluntad. Nosotros podríamos tener ahí la subdivisión de teclas de un piano, de una guitarra o de un tambor", explica Sylleros, profesor de la Escuela de Diseño.
Este proceso de investigación del equipo de Diseño y del Instituto de Música de la UC fue descrito en un artículo que fue presentado en la Computer Music Conference 2010, realizada en junio pasado en la Universidad de Nueva York. El profesor Sylleros expuso el proceso de estudio y desarrollo y presentó el prototipo del instrumento, que aún tiene varios detalles pendientes por resolver.
Para lograr su objetivo, que es llegar a un producto de mercado, los académicos están postulando a un Fondecyt. Sylleros explica que generalmente la innovación tecnológica en el ámbito de la música electrónica no se refleja en la forma de los instrumentos, que siguen siendo muy parecidos a las guitarras o a los pianos tradicionales. Por otro lado, las universidades destacadas en este campo de investigación, generan productos que no traspasan el ámbito de lo experimental.
El proyecto permitiría mejorar sustancialmente la tecnología del Artcontinuo, mejorar la forma y resolver los problemas de aprendizaje que plantea el actual diseño. "Tenemos un problema grande que es que la gente no ve dónde tiene los dedos. Es distinto con el piano, en que uno se aprende el patrón y después lo deja de ver, no lo necesita. Estamos apostando que en al aprendizaje inicial vamos a tener que diseñar algo que ayude a suplir esta parte", explica el académico.
INFORMACIÓN PERIODÍSTICA
Antonieta Sánchez, periodista, asanches@uc.cl |
